Речевое развитие детей раннего возраста

                                                        Памятка для родителей

Ранний возраст – это период от года до трех лет, который отличается активным исследованием ребенком окружающего мира. Главное и важнейшее приобретение раннего возраста — речь. Овладение речью – это сложный многосторонний психический процесс, становление которого происходит с момента рождения ребенка.

Развитию речи способствует ранний отказ от пустышки (соски). Пустышки относительно безвредны на первом году жизни маленького ребенка. Если давать их и после этого срока, зубки и язычок начинают занимать неправильное положение во рту, что может привести к образованию щели во рту и неправильному прикусу.

Твердая пища необходима для ребенка, т.к. она влияет на формирование челюсти и уклада языка. Язык - главная мышца органов речи, которую нужно развивать.

Озвучивайте и оречевляйте любую ситуацию. Недостаток общения может значительно задерживать развитие речи. Ребенок легче понимает обращенную речь, если она объясняет то, что происходит с ним и вокруг него. Поэтому сопровождайте свои действия словами.

Не говорите в пустоту, смотрите ребенку в глаза. Это особенно важно, если ваш малыш чрезмерно активный и постоянно двигается.

Не сюсюкайте! То, что слышит ребенок от окружающих, является для него речевой нормой. Сюсюканье тормозит речевое и психическое развитие.

Нечёткая речь может появиться у детей, если окружающие его люди быстро говорят. Малыш просто не успевает расслышать слово или фразу. Речь взрослых сливается в невоспринимаемую массу звуков. Сначала страдает понимание речи – ребенок не улавливает, что ему говорят, что от него хотят. А позже начинает сам говорить смазано. Поэтому говорите размеренно, четко, внятно, в предложениях делайте смысловые паузы, говорите с интонацией.

Повторяйте много раз одно и то же слово, фразу, чтобы ребенок усвоил новое слово, употребляйте его не единожды и в разных контекстах.

Играйте с ребенком в игры, развивая его, т.к. развивая психические процессы (внимание, восприятие, мышление), вы развиваете его речь.

Уделите внимание развитию общей и мелкой(кистевой) моторики. Установлено, что развитие мелкой моторики руки связано напрямую с развитием речи маленького ребенка.  

Уважаемые родители, первые годы жизни Вашего ребенка – самое благоприятное время, когда игры-занятия с детьми принесут богатые плоды, которые при всем желании нельзя вырастить позже. Воспользуйтесь этим временем с пользой!

 

 

Речевые игры по дороге домой

 

Уважаемые мамы и папы! Во время прогулки или когда вы идёте в детский сад, возвращаетесь домой, используйте это время для общения с малышом. Предлагаю вам занимательные игры и упражнения по развитию речи вашего ребенка.

«Наблюдаем за транспортом»

 Посчитайте, сколько автомобилей, автобусов, грузовых машин встретилось вам по дороге. Какого цвета машины?  Расскажите, какими они бывают? (Грузовые, легковые). Как их можно назвать одним словом? (Транспорт). Вспомните сколько дверей, колёс у автобуса. Какой вид транспорта вы ещё знаете? (Водный – лодка, пароход; воздушный – самолёт, вертолет).

 

10 простых советов родителям

Вашему малышу 2-3 года? Тогда эти советы для вас!

 

Речь ребенка развивается под влиянием речи взрослых и зависит от достаточной речевой практики, нормального социального окружения, от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней его жизни.

 

1 совет. Разговаривайте со своим ребенком во время всех видов деятельности, таких как приготовление еды, уборка, одевание-раздевание, игра, прогулка и т.д.

2 совет. Говорите, используя ПРАВИЛЬНО построенные фразы, предложения. Ваше предложение должно быть на 1-2 слова длиннее, чем у ребенка. Если ваш ребенок пока еще изъясняется только однословными предложениями, то ваша фраза должна состоять из 2 слов.

3 совет. Задавайте ОТКРЫТЫЕ вопросы. Это будет стимулировать вашего ребенка использовать несколько слов для ответа. Например, спрашивайте: "Что ты делаешь?" вместо фразы «Ты играешь?»

4 совет. Выдерживайте временную паузу, чтобы у ребенка была возможность говорить и отвечать на вопросы.

5 совет. Слушайте звуки и шумы. Спросите: «Что это?» Это может быть лай собаки, шум ветра, мотор самолета и т.д.

6 совет. Расскажите короткий рассказ, историю. Затем помогите ребенку рассказать эту же историю вам или кому-нибудь еще.

7 совет. Если вам ребенок употребляет всего лишь несколько слов в речи, помогайте ему обогащать свою речь новыми словами. Выберите 5-6 простых слов (части тела, игрушки, продукты) и назовите их ребенку. Дайте ему возможность повторить эти слова. Не ожидайте, что ребенок произнесет их отлично. Воодушевите малыша и продолжайте их заучивать. После того, как ребенок произнес эти слова, введите 5-6 новых слов. Добавляйте слова, пока ребенок не узнает большинство предметов. Занимайтесь каждый день.

8 совет. Если ребенок называет только одно слово, начните учить его коротким фразам. Используйте слова, которые ваш ребенок знает. Добавьте цвет, размер, действие. Например, если ребенок говорит «Мяч», последовательно научите его говорить: «Большой мяч», «Танин мяч» и т.д.

9 совет. Большинство занятий проводите в игровой форме. Работа с ребенком должна активизировать речевое подражание, формировать элементы связной речи, развивать память и внимание.

10 совет. Весьма важно уже в раннем возрасте обратить внимание на речевое развитие ребенка, а не дожидаться, когда он «сам заговорит».

 

ПОДГОТОВКА РЕБЕНКА К ШКОЛЕ

(СОВЕТЫ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА) 

Поступление ребенка в школу - чрезвычайно ответственный момент, как для самого ребенка, так и для его родителей. Ведь с поступлением в школу наступает совершенно новый этап жизни ребенка. И к этому этапу он должен быть достаточно подготовлен.

 Подготовка к школе подразделяется на физиологический, психологический и познавательный аспект, каждый из которых включает в себя целый ряд составляющих. Все виды готовности должны гармонично сочетаться в ребенке. Если что-то не развито или развито не в полной мере, то это может стать проблемой в обучении в школе, общении со сверстниками, в усвоении новых знаний.

Сформированная речь также очень важный показатель готовности ребёнка к обучению в начальной школе. Правильная речь –залог успешного освоения грамоты, чтения и письма в дальнейшем, т.к. письменная речь формируется на основе устной.

Вот несколько советов учителя-дефектолога, которые помогут понять, как подготовиться к школе и на что обратить внимание.

Обращайте внимание на звукопроизношение вашего ребенка. Ребёнок должен чётко и внятно произносить все звуки речи. Дефектное произношение отразится на письме. Ребёнок будет писать так, как говорит. Следите за поставленными звуками, добивайтесь правильного произношения, иначе неавтоматизированные звуки могут «потеряться», исчезнуть из самостоятельной речи, тогда необходимо будет работу над этими звуками начинать сначала.

Чем занимается учитель-дефектолог?

                                                                     

И в самом деле, кто же такие учителя - дефектологи и самое главное, чем они занимаются? Очень многие считают, что дефектологи – это те, кто «учит правильно произносить звук «Р». Конечно, частично эти люди правы, но это далеко не всё, чем занимается учитель - дефектолог.