ЗИМА

В пункте коррекционно-педагогической помощи прошел цикл занятий на тему: «Зима». Дети читали стихи, заучивали чистоговорки, составляли рассказы о зимних забавах и развлечениях, рисовали «Зимушку-зиму». Кто-то рисовал самостоятельно, кому–то помогали родители, каждый проявил свою фантазию и творчество.

 Здоровье на кончиках пальцев

А знаете ли Вы, что на кончиках наших пальцев расположены точки, воздействие на которые улучшает работу и состояние внутренних органов. Развитие мелкой моторики и самомассаж пальцев рук — один из видов гимнастики, оказывающей тонизирующее действие на центральную нервную систему. Массаж или самомассаж пальцев рук имеет целенаправленное, эффективное и безопасное воздействие на здоровье детей в целом и в том числе речевое развитие.

Мелкая моторика рук тесно взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, пространственное восприятие, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Важным компонентом в развитии мелкой моторики рук является использование точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

Предлагаем Вам познакомиться с элементами самомассажа и обучить этому своего ребенка:

1.     Поглаживание. Можно поиграть  в игру «Погладим пушистого котенка» — поочерёдно поглаживать левой рукой правую, а правой рукой левую руку, «Покрасим забор» — поглаживать руку сверху вниз и снизу вверх.

2.     Похлопывание легкое.

3. Пощипывание легкое (пощипывание боковых поверхностей ладоней и кончиков пальцев).

4. Растирание (подушечек пальцев).

5. Сгибание и разгибание пальчиков, всей ладони.

С большим увлечением дети выполняют самомассаж с использованием нетрадиционного материала.

1.     Массажный шарик «Су-Джок», эспандер-кольцо.

2.     Шестигранный карандаш. Грани карандаша легко «укладывают» ладони, активизируют нервные окончания, снимают напряжение.

3.   Грецкие орехи или сосновые шишки. Катать один или два ореха между ладонями прямыми и круговыми движениями.

4. Прищепки. Взять пластмассовые прищепки, поочерёдно «кусать» подушечки пальцев от большого пальца к мизинцу.

Заниматься массажем  можно  с полугодовалого возраста. А   самомассажем  вполне может заниматься ребёнок с 3-4 лет.  Конечно, взрослый должен обучить, показать все приёмы, сопровождать все движения короткими стихотворениями.

Сильно руки мы сожмём,

Наши пальцы напряжём.

Чтобы пальцы никогда

Не боялись  бы труда!    

Шарик наш не отдыхает,

По ладошке он гуляет,             

Вперёд - назад его качу,            

Вправо- влево я верчу.

Вот на улице мороз!

Эх, быстрей потрите нос!

Каждый пальчик согреваем!

Сильно-сильно растираем!

 С Рождеством и Новым 2026 годом!

 

         Познакомившись со звуком [Х] на занятии, дети дома с родителями изготовили букву Х.     

3 декабря - день инвалидов Республики Беларусь. В 1992 году Генеральной Ассамблеей ООН день 3 декабря провозглашен Международным днем инвалидов.

Указом Президента Республики Беларусь в нашей стране этот день объявлен Днем инвалидов Республики Беларусь. Его цель — продвижение прав инвалидов во всех сферах общественной жизни, а также привлечение внимания широкой общественности к проблемам инвалидов.

Удельный вес инвалидов в Беларуси составляет 6 % от общей численности населения. Это значительно ниже, чем общемировой показатель – 15 % населения мира являются инвалидами. В условиях сохранения высокого уровня инвалидности важным показателем качества жизни является обеспечение равных возможностей для всех граждан и комфорта их жизнедеятельности.

Источник: https://pravo.by/novosti/obshchestvenno-politicheskie-i-v-oblasti-prava/2025/december/79748/ – Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь

 ОСЕНЬ

В пункте коррекционно-педагогической помощи прошел цикл занятий на тему: «Осень». Дети читали стихи, заучивали чистоговорки, составляли рассказы об этой удивительной поре года и рисовали «Золотую осень».

Почему важно читать детям вслух

Чтение вслух – один из самых простых и мощных инструментов развития речи, мышления и эмоционального интеллекта у ребенка.

С какого возраста нужно начинать читать?

С рождения! Уже в младенчестве малыш улавливает интонации, ритмы и структуру языка. А с 6-8 месяцев начинает рассматривать картинки и слушать знакомые слова.

Что именно читать?

Для самых маленьких: книжки-малышки с крупными четкими изображениями, потешки, колыбельные, простые стихи. С 2-4 лет читать простые рассказы, сказки с повторяющимися фразами, стихи с ритмом и рифмой.

Когда лучше читать?

Лучшее время – ежедневно, в спокойной обстановке: перед дневным или ночным сном, после прогулки. Регулярность важнее длительности, даже 5-10 минут в день приносят пользу.

Как читать?

С выражением, с интонацией, с паузами и эмоциями. Показывайте картинки, обсуждайте сюжет, задавайте вопросы: «Кто это? Что он делает? А как ты думаешь, что будет дальше?»

Читая детям вслух, Вы открываете детям мир не только художественной литературы, но и познавательной.