Звук [Р] — один из самых сложных
звуков в русском языке. Для его воспроизведения необходимы чёткие движения
речевого аппарата, достаточная вибрация языка. Научиться правильно
произносить звук [Р] — одна из самых сложных речевых задач для малышей.
Считается, что большинство звуков ребенок должен правильно выговаривать к 4-4,5
годам. И только для звуков [Р] и [Л] сделано послабление, их ребенок в норме
должен научиться выговаривать к 5-6 годам. Мало кто из детей справляется с этой
задачей самостоятельно и в срок. Однако помочь им способны не только
специалисты, но и сами родители.
Можно выделить три этапа в работе
над звуком [Р]: подготовительный, постановка звука, автоматизация звука
(введение в речь).
Как правило, постановка звука [Р]
не обходится без подготовительных упражнений. Это в основном упражнения
на подъём языка вверх при широко открытом рте, растягивание уздечки языка (при
необходимости).
Примеры подготовительных упражнений:
- потянуть язык к носу;
- поднять язык на верхнюю губу;
- поднять язык за верхние
зубы;
- «пересчитать» кончиком языка
верхние зубы;
- облизать верхнюю губу;
- покусывание кончика языка
передними зубами;
- присасывание кончика языка к нёбу,
это упражнение хорошо для растягивания уздечки языка;
Упражнение «Болтушка» — вертикальные
движения языка между губами.
Упражнение «Балалайка» —
горизонтальные движения языка между губами с голосом.
Упражнение «Дятел» – рот широко
открыт, кончик языка ударяет об «бугорки» за верхними зубами: «д-д-д».
Упражнение «Машина буксует» —
рот раскрыт, кончик языка за верхними зубами, постараться немного потянуть звук
[Д].
Обычно этих упражнений достаточно,
чтобы подготовить артикуляционный аппарат для постановки звука [Р]. Существует
много способов постановки звука [Р]. Вот несколько из них:
1. Присосать язык к твёрдому нёбу (рот
приоткрыт, губы улыбаются), добавить резкий выдох по спинке языка на звук [Т]
(должно получиться ТРРР).
2. Широко открыть рот. Поднять широкий
язык вверх и в таком положении произносить «дын-дын-дын», постепенно увеличивая
темп и скорость выполнения (должно получиться ДРРР).
3. Попросите ребенка «Завезти мотор» -
дрррр.
Не ждите быстрого результата, с первого раза получается лишь у 5% детей. А вот после многочисленных упражнений и попыток, у вас все получится.
Последний этап в работе над звуком [Р] – это этап автоматизации. Автоматизировать звук – это значит ввести его в слоги, слова, предложения, связную речь. К автоматизации поставленного звука можно переходить лишь тогда, когда ребенок произносит его изолированно (отдельно) совершенно правильно и четко при продолжительном или многократном повторении. Ни в коем случае не следует вводить в слоги и слова звук, который произносится еще недостаточно отчетливо, так как это приведет лишь к закреплению неправильных навыков и не даст улучшения в произношении. Автоматизация поставленного звука должна проводиться в строгой последовательности:
- автоматизация звука в слогах;
- автоматизация звука в словах;
- автоматизация звука в предложениях;
- автоматизация звука в чистоговорках, скороговорках и
стихах;
- автоматизация звука в разговорной речи.
Конечно, постановкой звука [Р] занимается учитель-дефектолог, но если вы
хотите помочь своему ребенку быстрее «зарычать», дополнительные домашние подготовительные
упражнения лишними не будут.
